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  • 让门生主动发明知识的规律 日期:2013-02-03 22:11:38 点击:428 好评:0

    做毕业论文时,导师几次建议我参考布鲁纳的布局主义实际,但一向得空研究布鲁纳。此次放假了,终究可以悄悄地读一读布鲁纳了。 布鲁纳以为,任何学科的学习都是把握学科的根基布局,即各种根基观点、基来源根底理及其相互之间的 规律和联系 。他夸大让门生 参与 知识的建构、布局的学习过程,从而把握知识的团体与事物之间的普...

  • 学习必经之路:基于情境的信息通报 日期:2013-01-28 23:20:50 点击:289 好评:2

    基于情境的信息通报体例业已存在,但对若何将其利用于学习中的摸索才方才开端。从现在起,将实现这类信息通报的设法服膺于心,这是充分阐扬其感化的需求和先决前提,当然真正实现的时刻可能比你想象得要更早一些。掌控好得当的情境便是适合的机会可用于讲授,可供应支撑的情境你要抓住如许的机遇,为你构造的成功供应最...

  • 熟谙本身,是当代年夜门生最首要的学习内容 日期:2012-11-22 23:58:55 点击:208 好评:0

    明天,浙江年夜学郑强副书记来黉舍做了讲座,题目很年夜,我能记着的,内里有中华答复,年夜国崛起之类的吧。讲座从下午两点半开端,一向持续到六点,中间没有歇息。固然讲的内容比较水,不过捞出干货,我感觉还是挺值得当真学习贯穿一下的。郑强传授此中给我留下深切印象的有以下观点,我比较支撑:(1)年夜门生最首要也是最需求...

  • 学习动机激起、反应调控技术总结 日期:2012-11-07 16:13:50 点击:437 好评:6

    学习实际这门课并经历过必然实际以后再研究学习动机激起技术这一主题的感触。此次小组们用时久长而又深切的研究最年夜的对我们最年夜的心灵震惊就是:讲授是一门艺术。是一门让他人生长,让本身更体味他人并对教诲奇迹创作发明建立的宏年夜的奇迹。而若何施教则是我们授教者要不竭思考和切磋的问题。这也就不克不及不深切体味所谓的学习...

  • 学习动机激起、反应与调控技术 日期:2012-11-07 16:10:00 点击:231 好评:0

    研究课题题目 学习动机激起、反应与调控技术 一、 课题研究的详细内容与框架 (用冗长、精炼的话语申明本研究课题是一个甚么样的问题?课题研究的详细内容是甚么?本研究课题可以分为哪几个子问题来研究,及 各子问题间的关系 ) ( 1 )本研究课题的研究内容: 主如果经由过程别离对门生学习动机激起战略,学习反应和相关调...

  • 学习评价技术 日期:2012-11-07 16:07:15 点击:303 好评:0

    学习评价技术首要有下面这几种: 一.传统评价----测试 即我们平常说的测验,分为口试、口试、综合测验。测验善于知识技术的检测,而倒霉于情感、态度、价值观的检测,特别是标准化试题。 二.档案代评价:再现直实的学习过程 1.学习档案袋与电子档案袋 档案袋评价(Protfolio Assessnent)是一种综合性的过程评价。此中电子...

  • 影响学习效力的身分及本身感受 日期:2012-11-07 16:04:56 点击:152 好评:2

    这是身为门生的感受,再加上与一些家长的交换,与同窗的会商,和在专业网站上体味到的比较全面的身分影响着门生的学习。 1 、门生本身身分 门生本身的身分要从两方面来讲,一方面是先本性身分,另外一方面是后天习惯。 先说先本性身分。因为每小我的遗传基因是不合的,导致一些人先本性智力有着不同,如一些人以两遍能记着...

  • 学习范例分类-奥苏贝尔的成心义学习和机器学习 日期:2012-11-07 16:04:12 点击:367 好评:0

    因为学习征象是非常复杂的,触及不合的学习工具、内容、情势、水同等,因此存在着各种不合范例的学习,并且各种学习的过程及其所需求的前提各有差别。若用单一的形式来解释不合的学习范例,明显是不得当的。应辨别不合范例的学习,切磋各种范例的学习规律,从而促进有效的学习。正因如此,研究者们从不合的学习实际观点和...

  • 按照学习进行的体例分类——接管学习与发明学习 & 自我深思学习 日期:2012-11-07 16:03:26 点击:226 好评:0

    因为学习征象是非常复杂的,触及不合的学习工具、内容、情势、水同等,因此存在着各种不合范例的学习,并且各种学习的过程及其所需求的前提各有差别。若用单一的形式来解释不合的学习范例,明显是不得当的。应辨别不合范例的学习,切磋各种范例的学习规律,从而促进有效的学习。正因如此,研究者们从不合的学习实际观点和...

  • 学习专家的学习聪明及对本身学习的深思 日期:2012-11-07 15:58:44 点击:90 好评:0

    在知识与信息的感知觉辨认、记忆表征、提取利用 三个方面,专家与老手存在较着辨别。 (1)对专业知识感知和了解程度、形式辨认的差别 感知觉与形式辨认是学习迷信一个首要的研究范畴。 当辨认成心义的信息时,专家可以或许发掘此中隐含的前提和联系,老手则不克不及。是以,国际象棋年夜师可以或许知觉成心义的信息模块,这影响到他们对...

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