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  • 基于收集的合作学习与传统合作学习的比较研究 日期:2010-08-14 00:59:41 点击:279 好评:2

    【择要】基于收集的合作学习与传统合作学习都具有合作学习的五个根基要素,但二者在参与的层次、小我任务节制的情势、多样性、寒暄技术、问题情境的揭示、西席的职位与价值上有较着的差别。基于收集的合作学习在这六方面有较年夜的上风,传统合作学习也有其本身的价值,是以在学习中应公道利用两种合作学习体例,使它们上风...

  • 讲堂合作学习根基技术细则 日期:2010-08-11 13:15:53 点击:202 好评:0

    合作学习的实施离不开门生来往技术的培养。社比武艺首要包含人际技术和小组技术。目前门生特别是小门生还遍及贫乏合作意识和合作的技术,首要表示在:是在小组会商时,不长于聆听其他同窗的讲话,只存眷本身的讲话机遇,不在乎别的同窗在说甚么;二是小组在完成共异性学习任务时,学习好的同窗成了小权势巨子,充当批示者的角...

  • 小组合作学习的实际根据(汇编) 日期:2010-08-11 13:14:28 点击:4000 好评:16

    1、 潜能开辟实际:脑迷信研究证明。每小我都是富有潜能的创作发明者,中小学阶段是生长门生智力、开辟门生潜能的最好期间,只需教诲得当,引导得法,完整有可能把青少年初脑中储藏的聪明潜能进一步开辟出来。 2、 合作学习实际:教诲社会学以为,平辈个人是影响讲堂讲授效力的一种首要的实际身分,小组合作学习是一种静态的集...

  • 合作学习中的小组布局与活动设想研究 日期:2010-08-07 23:25:55 点击:109 好评:0

    【摘 要】 基于收集的合作学习是一种有效的学习体例,但是如果仅将学习者构成小组共同窗习,其实不见得可以获得有效的学习结果。本文对六个合作学习小组的学习过程进行察看和研究,提出小组的布局设想要正视职位、角色、标准和权势巨子四个布局要素。西席需求进行小组活动设想,包含活动计划和活动指导战略。活动指导战略为:合...

  • 论合作学习的根基理念 日期:2010-07-18 02:10:38 点击:201 好评:0

    【摘 要】 合作学习是目前世界上很多国度都遍及采取的一峙拘创意和实效的讲授实际与战略体系。本文在遍及研究国表里相关文献的根本上,从合作学习的互动观、目标观、师生观、情势观、情境观和评价观等六个方面,对合作学习的根基理念进行了切磋。 【关头词】 合作学习 理念 实际与战略 合作学习(cooperative learning)是...

  • 基于收集的合作切磋重视甚么 日期:2010-06-26 20:22:07 点击:196 好评:2

    我们见过面吗? CFP供图 收集环境中以甚么体例进行合作切磋学习?如许的学习只是一片键盘的敲击声吗? 跟着收集的提高,在收集环境下实现多终端随机组合或指定组合,实现各终端之间的肆意交换与互动已不存在技术停滞。这为降服传统讲授单方面夸大学习的个别性和自力性的弊...

  • 计较机支撑合作学习的效能切磋 日期:2010-06-01 14:24:05 点击:259 好评:4

    择要 :计较机支撑合作学习( CSCL) 是一种新型的计较机帮助讲授形式,本文报告了计较机支撑合作学习的一些实际根本,枚举了计较机支撑合作学习的几个例子,并指出了比拟传统讲授来讲,计较机支撑合作学习为讲授带来了哪些长处。 关头词: CSCL 合作学习 前...

  • 若何培养门生合作学习 日期:2010-05-29 02:09:41 点击:170 好评:0

    在我校的信息技术讲授中,门生的信息素养及才气存在着很年夜的差别,若那边理好信息技术课门生之间存在的差别问题,及若何措置好一机多人,是讲授中的一个难点,下面连络自己的实际讲授经历谈谈本身的做法。 在讲授中,我首要培养门生合作学习。那么,甚么是合...

  • 技术接管模型及其在信息化合作学习中的利用 日期:2010-05-21 13:37:32 点击:255 好评:0

    择要 :跟着信息技术的不竭生长,信息化合作学习日趋成为一种新的学习体例,但新事物被遍及接管常常都需求一个冗长的过程。本文在技术接管模型实际的根本上,以中学信息技术课程为例,详细研究了技术接管模型在信息化合作学习中的的利用体例,并阐发了将其运...

  • Facebook在合作学习中的利用 日期:2010-05-17 22:43:20 点击:256 好评:0

    都说以 Web 为平台的体系、软件利用是将来的生长趋势,微软、 Google 等收集巨擘的一系列在该范畴的行动也为此供应了左证。以 SNS 即 社会收集 为基石的 Facebook 作为站在潮流尖端的收集办事,在几个月前就推出了号称是 Web 2.0 平台的操纵体系 ,基于本身...

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