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高校在线学习评价“可视化”实现

时候:2018-03-24 22:50来源:知行网www.zhixing123.cn 编辑:麦田守望者

基于XAPI对在线学习进行模型设想、统计阐发、行动阐发和学习成果反应无益于学习效力的进步和学习体例的改进,对进步在线学习结果和促进在线学习生长具有首要意义。

  在都城师范年夜学开设的部分硕士课程中,经由过程利用XAPI支撑的学习平台供应学习东西、学习环境、学习资本和查核机制等完整的学习支撑办事。学习者在平台上的所有学习活动记录都将存储在数据库中,将数据库信息导入到学习行动数据发掘体系,便可获得关于一切学习行动的可视化报表和统计。基于XAPI的平台不但是展开平常讲授的好帮手,一样对一门课程可以实现课前课中课后不合过程和不合场景的不合过程评价计划的融通,同时也很好地帮忙黉舍实现门生实际教诲的迷信办理。

  当学习者在平台上进行浏览质料、旁观视频、颁发评论、完成测试等学习行动时,体系起首将这些学习经历(Experience)以用户日记的情势记其实X-Logstore中,插件则将日记数据库中的用户日记发送到X-Logstore xAPI插件的扩展器以扩展X-Moodle数据库中的日记内容,并操纵适合的行动将学习经历转换成一个特定的学习事件(Events)。然后,体系将学习事件传输到翻译器,翻译器翻译扩展的内容至XAPI的处方选项中,处方定义不合型态的学习办事、依情境所产生的Statement的属性布局、每个属性的需求性与格局。措置完后,经由过程发射器将天生的XAPI Statement传输到已建设好的LRS中。

  除列表浏览外,LRS平台还供应简朴的可视化揭示,如图1所示。除此以外,还可以进行相关性阐发和多变量阐发,可以根据次数、破钞时候和分数等数据阐发门生表示、参与度等环境。

  门生学习课程的过程中,在线学习行动阐发是展开在线学习的首要根本,是指导在线学习资本开辟的实际根据。基于XAPI对在线学习进行模型设想、统计阐发、行动阐发和学习成果反应无益于学习效力的进步和学习体例的改进,对进步在线学习结果和促进在线学习生长具有首要意义。

  年夜四门生面对专业练习、找事情和毕业辩论等各种压力,很难保证百分之百的讲堂出勤率。针对这一实际环境,教研团队操纵平台对讲授环节进行了从头的调剂和迷信的摆设。详细做法以下:前半学期操纵平台进行集合讲授。课前,门生经由过程教员供应的各种影音课本、参考文件和线上链接学习浅层知识,帮忙实现疾速预习;课中,教员会留出年夜量时候,经由过程度组会商、随堂测试、讲授反应和门生进行互动答疑,鼓动鼓励年夜家进行脑筋风暴并深思学习内容,从而加深门生对知识的了解;课后,教员会安插分组功课,门生以小组的情势相互共同,如许利于培养门生的立异、合作与处理问题的才气。而到了后半学期,当门生进入到中小学展开专业练习,仍然可以经由过程学习办理平台对全部练习过程中构成的小我察看与思虑、阶段性记录与总结、和由此设想的教案、微课和其他练习作品进行上传和分享。如许的课程设想具有较着的阶段性,教员也会按照门生学习过程阶段数据进行不合评价计划的整合,经由过程年夜数据实现不合阶段不合场景讲授的融通,并对门生提交的服从有针对性地给出反应,改进定见和建议,以便更好地指导门生展开专业练习。

  (清算:陶春)

来源:中国教诲收集作者:方海光
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标签(Tag):在线学习 在线学习评价
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