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收集资本扶植与应用的思虑

时候:2010-10-26 21:47来源:知行网www.zhixing123.cn 编辑:麦田守望者

【择要】本文阐述了甚么是收集资本,收集资本在开辟信息技术与课程整合中的职位和感化,阐述了收集资本在信息技术与课程整合中几方面的利用,并就收集资本扶植和操纵收集资本展开信息技术与课程整合应当重视的几个问题进行了切磋。

【关头词】课程整合;收集资本;资本共享

一、媒介

信息技术与课程整合固然在海内已展开多年,但是目前中小学展开信息技术与课程整合仍存在一些问题:如西席把信息技术与课程整合和计较机帮助讲授(CAl)完整同等起来,以为只需在讲堂上利用多媒体课件就是信息技术与课程整合;讲授资本多是对课本内容的媒体化,以讲授环节为主;没有遵循新课程标准充分考虑多学科、多层次、多种教诲技术资本的整合;西席汇集、制作讲授资本各自保存,贫乏卓有成效的资本共享体系;固然目前海内很多公司推出了庞年夜的教诲讲授资本库,但西席们不肯意去利用,或利用上去结果不好;很多中小学几近是全部西席在制作课件,这其实不适合信息技术与课程整合的目标与请求。针对这些环境,本文从真正意义上的信息技术与课程整合需求甚么样的资本,怎样培训西席汇集、清算资本,实现资本共享人手,对基于收集资本的讲堂讲授实际应当重视的问题进行了会商和研究。

2、收集资本及其在信息技术与课程整合中的利用

1.讲授资本

讲授资本是指讲授体系中支撑全部讲授过程到达必然讲授目标,实现必然讲授服从的各种资本客观存在情势或存在物。讲授资本按载体情势分为收集资本、光盘上的单机课件、教具、印刷质料(如参考书和参考教案)、CD光盘、录相带、投影片、灌音带等。讲授资本按表示情势可分为动画、视频、图片、音频、文本等。讲授资本按利用体例可分为在讲堂讲授中利用的讲授资本,供门生自主学习和研究性学,惯用的讲授资本,有助于西席小我生长的讲授资本。

2.基于资本的学习

基于资本的学习是“学习者借助各种范例的学习资本进行摸索和实际,以获得课程知识和信息读写才气的学习过程”。基于资本的学习是以学习者为中间的,门生以信息汇集者和翻译者的身份利用信息东西处理实际问题,并在此过程中完成知识的建构;西席在学习过程中则是以学习的催促者和帮忙者的身份呈现。值得重视的是,基于资本的学习其实不同即是在西席的指导下利用多媒体质料来学习,这类学习门生必须亲身通干预干与题处理的经向来完成主题任务,与西席节制的传授讲授比拟,这类学习形式将学习过程变成学习者小我摸索与发明的过程。

3.收集讲授资本

收集讲授资本是指颠末数字化措置,可以在收集环境下运行的多媒体质料或讲授体系。它可以或许激起门生经由过程自主、合作、立异的体例来寻觅和措相信息,从而使数字化学习成为可能。浅显地说,根本教诲收集资本包含各种可被教与学活动所操纵的一切数字化资本。收集资本包含数字视频、数字音频、多媒体软件、网站、计较机摹拟、数据文件、在线会商等。

4.收集资本在信息技术与课程整合中的职位与感化

基于收集资本应用的信息技术与课程整合的实际相当于一把三条腿的凳子,此中一条腿是硬件,另外一条腿是西席,另有一条腿是资本,有了这三条腿就可以撑起一把凳子,可以坐,少了一条腿就不克不及构成凳子,而只是木头或质料。有了计较机硬件装备,西席没有收集资本,不克不及展开基于收集资本应用的信息技术与课程整合实际。

基于收集资本应用的信息技术与课程整合实际可以在根本课程中展开,如语文、数学等学科,也能够在拓展课程、切磋课程中展开。

图1 基于收集资本的信息技术与课程整合的时候范围与目标

 

5.收集资本在信息技术与课程整合中的利用

(1)应用收集资本展开学科讲授

在语文、数学、英语、美术、音乐、迷信等学科中应用收集资本展开教与学,其主旨是经由过程在学科教与学中有效地利用收集资本,促进讲授内容闪现体例、门生学习体例、西席讲授体例和师生互动体例的转变,为门生的多样化学习创作发明环境,使信息技术真正成为门生认知、切磋和处理问题的东西,促进门生的认知,丰富门生的情感,拓宽门生的想像,生长门生的才气,培养门生的信息素养及操纵收集资本自主切磋、处理问题的才气,进步门生的学习层次和效力。

(2)应用收集资本展开门生活动

①应用收集资本展开德育教诲活动

按照小门生春秋特性,在收集上逐步斥地德育教诲基地,应用收集资本对门生进行声情并茂的德育教诲,比方:操纵Blog东西以叙事情势展开中华传统美德教诲活动,门生可以浏览Blog上相关篇目标美德故事视频收集资本,然后以叙事情势将本身的心得体味在黉舍德育中华传统美德Blog上颁发,门生与门生之间,班级与班级之间还可以进行相互答复、交换。又如:让网上法制动漫片走进法制教诲等。

②应用收集资本展开社团活动基于收集资本应用的切磋性社团活。动,是借助收集资本来拓宽门生的视野,培养门生才气的舞台。西席汇集、清算与社团主题相关的收集资本,为门生自主学习供应丰富的学习内容。门生经由过程西席清算的收集资本,在西席的教诲下,自主学习、自主切磋。

3、收集资本扶植中需求重视的几个问题

收集资本扶植必须适合根本教诲鼎新与生长的需求,必须对峙信息技术与课程整合。

1.收集资本汇集与清算要安身于随堂课展开基于收集资本的信息技术与课程整合实际,解缆点应当是平常平凡的教与学、平常平凡的门生活动、平常办理。是以基于收集资本的信息技术与课程整合实际是一项持久的通例事情,而决不但是开一次现场会,搞几节公开课,应当夸大在平常平凡随堂讲授活动中进行实际。

2.收集资本扶植要满足新课程鼎新的需求

遵循新课程标准扶植收集资本,从单一的素材走向为新课程设想、实施和评价供应全面信息支撑的讲授资本。以学习主题为主线,对素材资本进行集成,闪现给用户的不是素材的聚积,而是真正意义上的主题学习资本。

3.借助于收集资本办理平台来清算收集资本

要让西席和门生便利地应用收集资本展开教与学的实际,将信息技术整合到平常平凡的随堂课,除需求的硬件支撑以外,更首要的是要构建能让西席操纵简略单纯并且资本相对丰富的收集平台。为此,黉舍应当开辟一系列适合黉舍实际、便利西席利用、无益于整合推动的收集资本办理平台。经由过程这些平台,西席能便利地清算收集资本,为讲授、门生活动等办事。

4.便于西席随时随地上传和利用收集资本

所有西席都可以将本身的资本插手到收集资笔菩供年夜家共享,使收集资本不竭丰富、不竭完美。西席可以按照实际需求对收集资本进行过滤、排序,对收集资本进行从头组合以适应西席讲授予门生学习的请求。经由过程收集,西席在任甚么时候间、任何地点都可利用收集资本。

5.倡导开辟微讲授单位而不是课件

课件开辟者有一种错误的熟谙,想把最优良的讲授思惟、讲授体例放在一个完整的课件里,以此来满足所有西席的讲授请求。实际上每个西席的讲授体例、讲授经历、讲授工具等都各不不异,是以一个呆板的课件是不克不及适合所有西席的。

微讲授单位是一种“微型课件”,以帮忙西席讲授某个讲授问题为目标,或帮忙门生学习某个知识技术为目标,或为门生切磋知识而创设学习环境。

应当倡导开辟微讲授单位而不是课件,一方面,课件是计较机帮助讲授阶段西席常常利用的多媒体软件,以帮忙西席教为目标;另外一方面,课件是一个相对完整、自力的多媒体软件包,其他西席要取此中的一段内容是十分坚苦的;别的,要制作一个课件,西席需求几个小时乃至几地利候,如许,西席也只能在公开课、揭示课中利用信息技术,而在平常平凡讲授中很难做到,因为学科西席应当把更多的时候用在研究与切磋学科讲授内容上,而不是花在学习课件制作技术和课件制作上。

6.明白收集资本不合的办事工具

目前,比较多的收集资本是以教为主,帮忙学科西席传授知识,而帮忙门生自主学习、自主切磋等的收集资本比较少。新课程倡导门生主动学习、主动参与,培养门生立异精神和创作发明才气,是以,收集资本扶植要从只考虑“为西席教”转向“为西席教与门生学”,即便是帮忙西席教的收集资本扶植也要满足新课程鼎新的需求。

7.收集资本要实现共享、表现互动把收集资本办理平台挂在黉舍校园网上,以便于让本校西席、外校西席便利地拜候西席清算的资本,实现资本的共享。只需做到资本的共享,收集上的教诲讲授资本才会愈来愈多,只需经由过程共享,才会使得资笔剖量不竭地进步。

在经由过程收集资本办理平台汇集和清算收集资本过程中,要表现互动,包含西席之间、师生之间、西席与家长之间的互动;要夸大过程,因为收集资本扶植是一个持久过程。

8.公道展开西席汇集、清算和利用收集资本的培训

在收集资本扶植中要展开西席培训,培训应当把技术、理念、实际整合起来,展开汇集、清算和利用收集资本的综合培训。

比方,进行“基于收集的切磋学习形式一WebQuest”培训采纳的做法。

(1)学习,西席学习基于收集的切磋学习形式--WebQuest,黉舍供应有关WebQuest的资本,西席一方面按照黉舍供应的资本自主学习,一方面本身经由过程搜刮引擎查找有关WebQuest资本进行自主学习。

(2)设想,西席按照本身所任教的学科和年级,设想一个WebQuest的案例。

(3)交换,黉舍供应机遇,让西席交换本身设想的WebQuest案例,在交换的过程中,一方面西席谈本身的设想企图,本身的猜疑和收成;另外一方面,黉舍课题核心构成员也能与西席面对面地会商,共同切磋。

(4)点窜,按照交换、会商的成果,西席点窜本身设想的WebQuest案例。

(5)筹办,西席按照本身设想的WebQuest案例,利用黉舍供应的WebQuest模板,汇集和清算收集资本,制作WebQuest所需求的西席资本和门生资本。

(6)实际,西席利用本身清算并制作的WebQuest收集资本(包含西席和门生资本)进行上课,门生经由过程西席汇集、清算的收集资本展开自主切磋,西席之间相互听课。

(7)深思,每位西席实际后,撰写讲授深思,相互会商。

在上述WebQuest培训过程中,既包含了西席信息技术与课程整公道念的培训,也有收集资本汇集、清算的培训,还包含了利用收集资本展开整合实际的培训。

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标签(Tag):收集资本
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