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美国根本教诲统计阐发

时候:2010-08-13 21:13来源:知行网www.zhixing123.cn 编辑:麦田守望者
本文拟经由过程美国教诲生长及趋势的首要目标,比方适龄人口、门生的表示(浏览、数学、汗青、地理等测评分)、学习环境(师资)及社会对教诲的支撑(生均支出)等,阐发美国根本教诲的状况。  公立中小学的适龄人口估计到2005年到达47.9百万人,到2010年降落到47.6百万人,到2012年又增至47.7百万人。西部在美国所有地区中适龄人口增加最快,如图1所示:   
质料来源:美国教诲部教诲统计中间2002—2130年教诲统计及瞻望,公立中小学调研陈述(1897—2000)。 
国际比较有助于精确对待美国粹生的表示,并有助于政策制定者、研究者和公家在和其他国度同龄人的比较中了解美国粹生。 
按照浏览学习的国际研究(PIRLS),2001年美国四年级门生的浏览才气超出国际上35个国度(地区)的均匀程度。有3个国度(地区)的浏览测评分比美国高,23个国度(地区)的浏览测评分比美国低,如表1所示。 
美国教诲进步评价委员会(NAEP)的评价显现:四王晓千年级和八年级的儿童的数学才气在20世纪90年代是稳步进步的。十二年级的儿童的数学才气从1990年到1996年是进步了,而在2000年有所降落。2000年,四年级有26%、八年级有27%、十二年级有17%的儿童到达或超越杰出程度,如图2所示。 
门生糊口的贫苦度对他们在黉舍的进步和成绩是有影响的。2000年,NAEP对四年级门生数学的评价显现:以享用免费或打折午餐的门生的百分比衡量黉舍的门生贫苦度,成果为高贫苦度公立黉舍门生的数学测评分低于低贫苦度的,如图3所示。   
NAEP对四年级和八年级门生地理的测评显现:从1994年到2001年,同年级门生同一期间的地理测评分无差别。2001年,有21%的四年级门生、30%的八年级门生、25%的十二年级门生地理测评分到达或超越杰出程度,如图4所示。   
享用免费或打折午餐门生所占的百分比 
     NAEP对四年级和八年级门生美国汗青的测评显现:从1994年到2001年,汗青成绩程度进步了,而十二年级门生同一期间的汗青测评分无差别。2001年,有18%的四年级门生、17%的八年级门生、11%的十二年级门生的汗青测评分到达或超越杰出程度,如图5所示。  
 
1999年,美国九年级门生有5帆插手了与社区有关的志愿者构造,这个比例比其他27个国度(地区)的高,如表2所示。   
衡量一所黉舍是不是失败的一个目标是停学率(如未完成高中教诲的百分比和未注册门生的百分比)。1972年以来,16—24岁黑人和白人门生的停学率已降落,但20世纪90年代初期以来,停学率又相对不变了。西班牙族门生的停学率没有降落,仍比其他种族门生的高,如图6所示。   
1999—2000年,中年级的门生比高年级的门生有更多不称职的教员——这些西席贫乏专业资质和所教科目标证书。这些不称职的西席所教的科目是数学、迷信、社会迷信,如图7所示。   
1999—2000年,私立黉舍和多数民族门生多的黉舍比公立黉舍和多数民族门生少的黉舍更多地雇佣3年或少于3年教龄的西席,如图8所示。
中小门生的总支出从1991—1992年的6700美圆增加到1999-2000年的8100美圆。最年夜增幅呈现在都会中间和乡村地区,如图9所示。 
  
1999年,OECD国度公立和私立中小门生均支出4850美圆。世界两个富国,美国和瑞士,中小学和中学后的生均教诲支出最高。富国,如美国,在教诲上破钞更多,但其实不料味美国投人教诲的百分比高于不太敷裕的国度,如图10、图11所示。  
 
总之,美国的根本教诲闪现复杂的环境,从以上陈述的教诲目标可见一斑。
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标签(Tag):美国教诲
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