前往顾页

高校真假连络构建新型讲授体系

时候:2018-11-24 22:03来源:知行网www.zhixing123.cn 编辑:麦田守望者

跟着民航奇迹疾速生长,民航运行的体系性和复杂度日趋加强,作为民航运行体系核心要素的从业职员才气程度直接关系着民航这一妙技术、高风险、高投入的复杂年夜体系的运行宁静和效力。此中,对专业人才实际才气的请求,已过简朴的专业技术才气转变成体系思惟才气、工程实际才气、连合合作才气和事情适应才气相分歧的综合才气程度,这对人才培养中的实际讲授形式鼎新提出了新请求。民航运行的宁静标准请求高,可供门生实际才气培养的资本前提极其无限,利用假造仿真技术构建真假连络的实际讲授体系,成为晋升人才培养质量的必定路子。为实现假造仿真技术与现有实际前提深度畅通领悟,需求从人才培养实际体系、资本开辟操纵机制和实际讲授办理平台等多方面动手,综合施策,方能有效晋升实际讲授培养才气。

面对的首要问题

原有实际讲授体例难以满足行业新技术疾速生长对人才的需求

  跟着信息技术与航白技术的不竭畅通领悟,民航机务维修、空管等范畴的专业事情正在更多地转为依托面向年夜体系假造仿真环境下进行阐发、测试、查验。原本的以处理单一问题、单一环境、单一工具的实际才气培养目标需求转变成处理体系问题、复杂环境、多工具多任务状况下体系阐发及处理问题的综合实际才气。为此,需求建立适合实际运行环境对人才请求的实际讲授体系,改进实际讲授体例。

既有实际讲授资本难以满足专业人才培养范围的请求

  民航实际岗亭事情复杂度高、宁静标准严,民航专业实际装备、耗材资本无限、价值较高,都难以满足年夜范围门生尝试实际的需求。是以,扶植高仿真度实际前提可以或许有效处理办学资本、办学本钱与人才培养请求之间的冲突。

实际讲授效力难以满足互联网一代门生对自主学习的需求

  互联网一代门生对学习时候、学习过程的需求更加矫捷,对线上学习的体例易于接管和把握。现有什物前提的尝试环境,受空间和时候所限,为门生供应的认知资本不足、认知效力不高。是以,经由过程公道配比线上和线下尝试学习时候,可以实现门生学习过程重组,有效晋升实际学习效力。

研究的思路

  环绕实际讲授体例、资本、效力等问题,黉舍在对民航人才培养需求进行深切调研阐发的根本上,遵循推动尝试讲授予信息技术深度畅通领悟的理念,连络假造仿真技术的生长,经由过程构建真假连络的实际讲授体系,在此根本上配套建立仿真资本开辟利用机制、扶植实际讲授办理平台,主动推动假造仿真实际讲授资本和装备前提的扶植,从而有效晋升门生工程实际才气。如图1所示。

图1 服从研究途径

扶植的首要内容

公道打算布局,构建真假连络的实际讲授新体系

  遵循“真假连络、相互弥补、能实不虚”的准绳,遵循不合学习阶段对实际前提和环境的需求,迷信定位假造仿真尝试在人才培养中的地位和感化,体系打算布局,构成覆盖专业认知、根本尝试、专业尝试、练习实训、立异实际在内的真假连络实际讲授体系。如图2所示。

图2 真假连络的实际讲授体系

  1.以虚代实,扶植面向岗亭练习实训的假造仿真资本。面对民航机务、空管等宁静运行标准严、专业技术才气请求高的岗亭,将原有岗亭实际环节拓展为“摹拟练习+岗亭练习”的实际培养形式。针对该环节门生练习实际学时多、门生实际反复率高的实际需求,利用假造仿真技术,打算扶植了多服从机务保护摹拟体系、空中交通办理雷达管束摹拟体系、360度视景塔台管束摹拟体系等一系列年夜场景、一体化的综合实际体系,为门生供应高仿真度练习环境,较年夜程度上代替了实在岗亭的练习实训。

  2.以虚补实,扶植面向专业综合尝试的体系级仿真尝试。针对年夜量利用实在航材的尝试项目所面对的尝试前提本钱高、耗损年夜、更新慢,且部分尝试因为航材本身为国外原装封闭组件而导致的无法在实在环境中进行阐发检测等问题,扶植了年夜批面向专业综合尝试的航空器体系级假造仿真尝试前提,将原有“单体系、单环节”专业尝试拓展为“多体系、联动式”的综合性尝试,有效晋升了尝试讲授结果。

  3.以虚验实,扶植面向根本类尝试的假造尝试讲授资本。针对根本尝试量年夜面广、开放资本无限的问题,展开根本尝试项目假造资本扶植,开辟自主尝试学习平台,将原有什物尝试为主拓展为“假造尝试库+什物尝试”体例,使门生可以或许在假造平台上自主设想完成尝试,为门生自主学习供应便利。

  4.以虚展实,扶植面向专业认知的平面化体验讲授资本。面向新进入专业学习门生,扶植民航平面化讲授中间,操纵假造仿真技术,静态实在揭示民航专业范畴事情场景和事情流程,经由过程假造实际技术,使门生可以或许脱手感知运行状况和环境。从而经由过程“认知+体验”学习体例,促进门生对行业团体体味和专业认知,晋升行业和专业认同感。

  5.以虚测实,扶植面向年夜门生立异实际的假造考证前提。面向年夜门生立异创业项目等门生自主立异实际需求,扶植了“Open Cockpit”综合考证平台、空管联动运行考证平台等开放式尝试开辟考证平台,为门生立异创业项目供应实际查验环境和前提,鞭策门生在年夜门生立异创业项目中构成“自主立异+考证”的研究式学习体例,晋升门生面向工程实际的立异才气。

凸起鼓励支撑,建立仿真资本开辟利用新机制

  假造讲授资本的开辟事情量年夜,研发周期长,需求体系的政策引导和支撑,打算好、开辟好、利用好、转化好假造讲授资本是实现假造仿真讲授持续生长的根本,为此黉舍建立了基于假造仿真讲授资本开辟操纵全生命周期的鼓励机制。详细如图3所示。

图3 假造仿真资本开辟操纵全生命周期鼓励机制

  1.建立假造仿真资本开辟的支撑机制。黉舍设立尝试技术立异基金,支撑各级假造仿真中间经由过程两级项目办理体系,以“中间预研、校级认定、重点项目投入、财产开辟搀扶”的逐级晋升体例,持续投入资本开辟事情。出台团队鼓励政策,遵循“专业讲授才气+技术开辟才气+立异实际才气”的请求,借助国度级、省部级假造仿真尝试讲授中间平台,鞭策跨学科组建团队,建立团聘团考机制,鼓动鼓励团队外部公道合作,专注处置尝试讲授、尝试室扶植、假造仿真资本开辟、产品转化奉行等事情,协同立异,多出服从。

  2.建立假造仿真资本操纵的转化机制。经由过程加强“校企合作”、“校研合作”,支撑专业西席与校外假造仿真技术研究机构、软件开辟企业合作,进步开辟效力,晋升开辟质量,以满足年夜范围门生在尝试练习实训中的学习需求。同时,主动鞭策与其他专业院校、航空企业在技术奉行上的合作,推动开辟装备转化利用,阐扬更年夜社会效益。目前,与黉舍在机务、空管、机场、航空宁静等范畴建立持久合作关系的技术开辟机构和利用企业达68家。

  3.扶植假造仿真资本共享的促进机制。构建了资本开辟共享平台,共享技术开辟东西、假造尝试开辟资本、假造仿真尝试项目等,西席可按照尝试库或数字资本的相关标准,展开各种资本开辟扶植、更新及扩展。黉舍现已投入扶植的用于假造仿真资本开辟的技术平台,包含图象措置、模型构建、数据阐发和体系测试等东西平台121个。

  4.扶植假造仿真资本效能的评价机制。假造仿真讲授资本的利用有效度和门生基于假造仿真资本展开讲授的实际结果是衡量资本开辟质量的首要标准,为此将对假造资本开辟团队的查核归入人事分派轨制查核体系中,将门生对假造仿真资本的利用结果评价归入课程质量评价中,将资本开辟投入与评价成果相挂钩。

畅通领悟线上线下,扶植实际讲授办理新平台

  假造仿真技术的利用,拓展了门生学习时空,丰富了讲授资本,实现线上线放学习协同办理。经由过程开辟假造尝试办理平台,将原有“西席演示-门生操纵”的尝试形式转变成“假造尝试-网上教诲-现场指导”的新尝试讲授形式。门生在平台上自主学习宁静须知,预习尝试实际,自主从假造仪器装备库拔取装备、设想尝试、假造操纵,并经由过程线上主动评测后,方可进入什物尝试阶段,期间西席进行线上教诲。在现场什物尝试中门生的尝试过程转为重视察看征象,总结阐发进步。在结束课内什物尝试后,门生还可按照本身把握环境,进行线上复习或答疑。目前建成的假造尝试讲授体系,涵盖了尝试预习、尝试库、尝试摆设、尝试陈述、测验考查、数据统计、学习论坛等多个模块,有效晋升了尝试构造和办理效力。详细如图4所示。

图4 真假连络的尝试讲授形式

  利用结果

  1.实际讲授质量明显晋升

  经由过程体系化构建真假连络实际讲授体系,充分阐扬假造尝试在尝试构造、尝试实施、尝试评价中矫捷度高、反复性强、本钱较低的上风,让假造尝试作为进入什物尝试的先导、作为岗亭练习的部分替代,充分阐扬其“桥接”服从,有效晋升实际讲授针对性和门生的学习兴趣,门生在实际中参与度明显进步,实际质量获得较年夜晋升。

  2.构成一批假造仿真讲授团队

  黉舍现已在假造仿真尝试讲授中间和其他尝试中间扶植过程中,构成了多支假造仿真讲授团队,并培养了一批青年西席。该批西席已开辟假造仿真尝试讲授资本服从近百项,自行开辟的假造仿真仪器装备已奉行至部分航空公司培训中间、部分空管单位培训中间、境内航空类院校及台湾地区航空院校。经由过程假造仿真讲授团队的扶植,推动西席将讲授事情和科研事情有机畅通领悟,为支撑西席全面生长摸索了一条新的有效途径。

  3.资本服从有效转化

  在实际讲授体系扶植和资本开辟过程中,经由过程知识产权认证等体例构成了一批知识产权服从。开辟的年夜批尝试装备获得遍及的奉行利用,并在相关院校和航空企业的人才培养和专业技术职员复训中产生杰出结果,质量和程度获得了遍及承认。项目服从辐射感化明显,黉舍各种假造仿真中间每年欢迎观光来访达2100余人次,外行业办学院校中产生了遍及影响。

  跟着假造实际技术的不竭生长,推动实际讲授予信息技术的深度畅通领悟成为鼎新实际讲授形式的新的途径,黉舍经由过程主动鞭策面向民航专业技术范畴,利用假造仿真技术展开实际讲授资本扶植,有效处理了人才培养中特别是实际讲授中很多在原有实际前提下不成实现、不成反复的讲授难点,为门生供应了更加自主、更加直观、更具立异性的实际环境,有效晋升了门生的学习兴趣、学习针对性,从而明显进步了人才培养质量,同时也进步了实际西席的专业讲授才气和研究开辟才气。(责编:王左利)

  (作者单位:1为中百姓航年夜学招标推销中间,2为中百姓航年夜学国有资产及尝试室办理处)

  基金项目:天津市高档黉舍本科讲授质量与讲授鼎新研究打算项目(171005901A);中百姓航年夜学教诲讲授研究项目(CAUC-2016-C2-65)

(本文登载于《中国教诲收集》2018年11月刊)

------分开线----------------------------
标签(Tag):高校真假连络 构建新型讲授体系
------分开线----------------------------
保举内容
猜你感兴趣