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操纵讲授媒体的ASSURE形式

时候:2018-10-09 09:57来源:知行网www.zhixing123.cn 编辑:麦田守望者

   所有有效的讲授都需求进行经心的设想。操纵讲授媒体及技术进行的讲授当然也不例外。使媒体详细化的ASSURE形式,是设想和通报教诲的一个法度上的指导。下面对ASSURE形式做一个简朴的介绍。


1.阐发学习者特性(Analyze Learners)

      讲授设想的第一步就是阐发学习者。学习者多是门生、受训职员或某单位的事情职员等。为了挑选完成讲授任务的最好媒体,你必须体味学习者。可以把学习者的特性分为两类:(1)一般的特性;(2)详细的才气特性——知识、技术和对所学内容的学习态度。


2.明白讲授目标(State Objectives)

      讲授设想的第二步就是尽可能明白学习目标。学习目标可以来自教科书和课程讲授年夜纲,也能够来自教科书和课程指南,还可以由西席本身肯定。非论是甚么样的讲授目标,它都必须明白表白学习者在学完以后能做些甚么。讲授目标还必须明白奉告门生或受训职员将来事情的环境环境和可以接管的行动标准。


3.挑选、点窜或设想讲授质料(Select Methods,Media,and Materials)

      你一旦体味了学习者和明白了讲授目标,就已肯定了教诲的出发点(学习者目前的知识、技术和态度)和起点(讲授目标)。接上去的任务是在这两点之间建“一座桥”。可以从以下三个方面着手:(1)挑选现有的讲授质料;(2)点窜现成的讲授质料;(3)设想新的讲授质料。


4.利用讲授质料(Utilize Media and Materials)

      完成了以上事情以后,就要决定怎样利用这些质料和在这些质料上破钞多少时候。接着就要备课,筹办好所需求的装备和东西,然后开端讲授质料。操纵讲堂会商、小组活动或个别化学习来学的内容。


5 .要肄业习者参与(Require Learner Participation)

      学习者必须对他们所学到的内容进行练习。西席也必须强化学习者的精确答案。学习者第一次按讲授目标完成学习任务的地点不该是考场。相反,应当先在讲堂上做一些练习,给学习者答复问题和获得反应的机遇。


6.评价及点窜(Evaluate and Revise)

      完成了讲授任务以后,评价一下讲授的影响和结果是需求的。西席必须评价全部讲授过程:学习者是不是到达了目标;讲授媒体在帮忙门生到达讲授目标时是不是起了感化;所有门生是不是都能精确利用讲授媒体;学习环境是不是温馨(适合的室内温度,温馨的坐位、没有噪音等);西席是不是经由过程为个别学习者供应帮忙来促进学习者的学习等等。

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标签(Tag):讲授媒体 ASSURE形式
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