前往顾页

基于脑迷信的学习体例是若何改变讲堂的

时候:2014-09-26 20:32来源:知行网www.zhixing123.cn 编辑:麦田守望者

不管束育培训是为了提分还是学习,还是有从业者是抱着“让门生更好地学习”如许的理念。除会商贸易形式和趋势,研究学习这件事也很有需求,芥末堆会不按期推出此类文章,也欢迎对此有研究的读者投稿。

  从昔日的一间课堂书院到现在的假造课堂,从体量赶超小城镇的高中校园,到家中讲堂的门生,所有人面对教诲的根基问题都是不异的:

  若何促进门生更好地学习?怎样讲授最抱负?

  作为一名曾的高中物理,化学和数学教员,三个孩子的父母,研究技术和学习指导的教诲参谋,我用了超越20年的时候来试图处理以上问题。我的豪情源自于帮忙西席提出促进门生参与学习的计谋、体例和技术东西。别的,我也帮忙门生体味他们是若何学习的,进而促进其学习自控力。

  经研究我发明,脑迷信的研究是可以加深我们对学习的过程和西席若何回应才气变更其主动性的了解。

  1. 鼓动鼓励出奇效

  起首,我们必须明白西席对门生的学习会产生巨年夜影响。如果门生以为教员喜欢或在乎他,那么门生会以为教员信赖他的才气,是以成绩将得以进步。

  反之,如果西席对门生的才气贫乏决定信念的门生,那么和门生自我效能感一路年夜幅下跌的,就是学习结果和成绩感。这个征象的迷信解释在于当门生感到他们的学习环境是主动时,内啡肽开释在年夜脑中。内啡肽产生愉悦的感受,安慰额叶,从而使学习体验更镇静,感受更成功。所以对西席而言,供应一个主动、不变和培养性的环境是极其首要的。

  2. 年夜脑的可塑性:“用进废退”

  研究还得出,年夜脑是一个“用进废退”的器官。这对所有春秋段的学习者都是一个好动静,这意味着跟着年夜脑的活动和利用,神经回路将得以生长,规复事情。

  神经通路的连接使得信息得以存储和检索,神经学家将调用此过程的才气称为脑的可塑性。比方,门生不竭地记忆知识,那么他们愈来愈会举一反三。但是,如果我们为门生供应思虑、阐发和处理问题的机遇,那么门生的攻讦性思惟将访问会面长。

  培养攻讦思惟和计较性思惟课程的例子有很多,比方Scratch,Hyperscore,Alice,Turtle Art,和诸如Tynker,Cargo-Bot和Hopscotch。

  3. 异化:多方面指令

  跟着学习程度的增加,在讲授时不合范例的信息渠道的检索也会变得更容易。同时年夜脑也需求多方面的经历,比方多感官输入,建构性学习经历,案例和交互讲授。西席和门生可利用多种技术得以实现,如建立利用-O-Matic的截屏,用Knowmia设想视频课程,和用Mindmeister设想思惟导图。

  除听觉和视觉战略,动觉的路子也应被激活。以Coaches Eye这个利用法度为例,Coaches Eye可以用来捕获慢行动回顾的视频,进行画图描述并与同业分享讲授矫捷性练习。

  4. 晋升实际联系性:基于项目标学习

  另外一个首要身分,就是讲授和学习的相关性。还记得你有多少次听到过如许的说法,“将来甚么时候我会需求晓得这玩艺儿?”如果学习者能意想到学习内容将处理实际世界成心义的问题,则更容易使其持久记忆。

  基于项目标学习,旨在加强门生的履行技术,包含目标设定,办理时候表,集思广益的处理计划,合作,点窜并闪现。利用技术立异来揭示学习项目有很多路子,包含在Prezi,乃至谷歌网站,动画录制inPowtoon网站,数字漫画书Toondoo平台或在iMovie视频网站演示。为门生揭示项目标吸收力,树模,体验和相关内容则是成功学习的关头法门之一。

  5. 进步效力并随时反应

  考虑讲授时候也很首要。一个孩子的均匀重视力持续时候为10~20分钟,所以任何学习经历应遵循该时候规律来变更人,地点或主题。我的书签、东西栏上的stopwatch.com就是提示我要改变的活动摆设。

  最后,主动的环境、年夜脑的可塑性、多方位的唆使、实际世界的联系、反应与重视力掌控只是西席可归入课程设想多数的脑身分。因为事前的不异讲授摆设在不合讲堂上的闪现结果仍然相差甚远。

------分开线----------------------------
标签(Tag):学习体例
------分开线----------------------------
保举内容
猜你感兴趣