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让课本成为“当代教诲技术”佳构课程的“基石”

时候:2012-04-30 00:07来源:知行网www.zhixing123.cn 编辑:麦田守望者

国度佳构课程扶植是教诲部“高档黉舍讲授质量和讲授鼎新工程 ” 的重点内容之一,请求该课程在西席步队、讲授内容、讲授体例、课本、讲授办理等方面均具一流程度。佳构课程扶植的核心是立异,而包含课本在内的讲授资本的扶植则是佳构课程扶植的基石。

《当代教诲技术》作为一门国度佳构课程(2004 年度),与之呼应的课本《当代教诲技术——实际与利用》(张剑平主编,高档教诲出版社 2003 年出版)在编写理念、体系布局和内容构造等方面都有较年夜程度的立异, 从两年来各地院校的利用反应来看,本课本根基到达了预期结果并获得遍及的好评 。

作者:张剑平、夏洪文 来源:《当代教诲报·课本周刊》2005.3.25第9版
一、课程鼎新思路


《当代教诲技术》是高档师范院校西席教诲课程体系中一门十分首要的大众根本课程,该课程的根基目标是使门生把握教与学的根本实际、具有在教诲讲授中应用教诲信息技术的意识和才气。
浙江师范年夜学开设《当代教诲技术》课程已有十多年的汗青,比来几年来对该课程讲授进行鼎新的根基思路和实施过程包含:
• 将本课程建立为西席教诲类大众必选课,以传统课本与收集资本扶植为抓手,以培养门生信息素养和脱手才气为目标,不竭摸索课程讲授规律,慢慢完美课程体系和讲授内容。
• 针对师范类不合学科的特性,按照文、理科门生知识面和操纵技术的差别制定不合的讲授打算,经由过程度类讲授到达分类培养的目标。
• 阐扬浙江师年夜老子有钱万人线上游戏省级重点学科的上风,扶植和保护好课程讲授网站和相关的网上讲授资本,努力实现与其他范畴课程的资本共享。
• 以信息化讲授设想、信息技术与课程整合为两条主线,使教诲技术的实际与实际成为别的西席教诲类课程讲授的自发挑选,从而鞭策当代教诲技术佳构课程扶植的生长与完美。


2、课本的体系布局


佳构课程课本的立异起首该当表现在课本的内容体系上,本课本以丰富的根本为准绳,既重视保持讲授内容的完整性与先进性,又重视措置好传统与当代、实际与实际、知识与立异之间的关系。详细说来, 本课本内容体系构建的基来源根底则是:
• 加强教诲技术根本实际讲授,包含对老子有钱万人线上游戏内涵与内涵的了解、教与学的实际的学习、视听与传播实际的学习,经由过程讲授使门生对老子有钱万人线上游戏有比较全面的体味。
• 重点放在讲授资本开辟与操纵方面。课本扼要触及传统讲授媒体(视听媒体)的利用,但把首要篇幅放在当代讲授媒体的阐述上,此中包含多媒体计较机帮助讲授、因特网教诲资本操纵、当代长途教诲的根本实际、讲授利用和资本的开辟等。有机地把根本知识、根基观点和利用开辟连络起来。经由过程本课本的学习,门生不但要体味和精确利用媒体,并且该当可以或许开辟媒体资本。考虑到信息技术生长的敏捷和作为课本内容的相对不变性,把讲授信息技术东西(比方多媒体课件开辟软件)利用的详细内容经由过程讲授网站或尝试指导书供应给门生。
• 重视讲授设想与评价的实际性。讲授设想、教与学评价的实际和体例是当代教诲技术课本中不成缺氨赡内容,但是考虑到作为根本课程的讲授工具的特别性,本课本在介绍讲授设想与评价实际框架的根本上,重点要放在信息化讲授设想、教与学评价的实施方面,而优良案例的介绍与阐发不失为一个好的体例。
在内容构造方面,本课本分为三篇十章合计 32 万字,各章内容包含:
• 教诲技术根基实际 :1 、教诲技术概述、 2 、学与教的实际、 3 、视听与传播实际
• 学习资本开辟与操纵 :4 、视听媒体帮助讲授、 5 、多媒体计较机帮助讲授、 6 、因特网教诲资本操纵、 7 、当代长途教诲、 8 、黉舍当代教诲技术环境。
• 讲授过程设想与评价 :9 、讲授设想、 10 、讲授评价。


3、课本特性


·讲授合用性强
本课本在内容布局设想上,充分考虑到海内各高校讲授实施的实际需求,在每章中都明白列出讲授目标、本章小结,并供应呼应的习题。 在内容构造上,本课本尽可能考虑当代教诲技术课程与学科内容的完整性,西席可以按照讲授工具、时候和课程范例的需求,按照本书媒介中供应的讲授建议挑选、构造此中的部分内容展开讲授。 在课本版面设想中,每页的右边恰当预留空缺可供门生作为标注或条记。
·配套资本丰富
为了便利西席备课、促进门生学习、加强师生之间的交换与沟通,本课本特地设立了与之配套的“讲授资本网站”(http://www.zcmet.net/jyjs)和“收集课程”(http://www.zcmet.net/jpkc/data/index.html)。上述网站中既有电子教案、视频课件、多媒体素材、参考文献等与本课程相关的讲授资本,还斥地有会商区,西席可以经由过程在线或离线等体例答休门生在学习中碰到的问题,门生也可操纵该会商区进行交换。
·读者适应面广
因为课本内容的相对全面,经由过程任课西席对讲授内容的恰当组合,既可以用于本科生或研究生的讲授,也可作为各级各种黉舍西席继续教诲课程的课本。同时,也可供处置教诲技术、信息技术讲授予办理的相关职员浏览。


4、实施建议


本课本在利用时,可以按照不合的讲授工具并连络地点院校的详细环境来构造讲授内容和分派学时。在课本的媒介中列出了对本科生、研究生或继续教诲门生的建议学时分派打算,可供西席在课本实施时参考。
固然本课本是遵循必然的线索撰写与展开的,但是有关的主题倒是以相对自力的体例阐述的。是以,可以按照需求,把课本中的一些内容作为浏览质料由门生在课后自学。 当代教诲技术是一门实际性很强的根本类课程,门生在学习实际与技术的同时,需求经由过程年夜量的尝试、开辟过程来体验和稳固其学习服从。本课本的尝试课本或尝试指导书的挑选和尝试内容的肯定,可以按照课程讲授目标、黉舍装备前提,和门生的技术根本等综合加以考虑,本课本中所供应的尝试学时数只是最低的请求。
本课程的查核,建议采取实际与实际相连络的体例。比方,实际环节查核可以要肄业生在课外自力完成一个多媒体课件;在实际查核中,本科生可以采取闭卷口试,研究生则可以撰写一篇课程论文。

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