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收集环境下的研究性学习-黄荣怀

时候:2010-12-07 23:35来源:知行网www.zhixing123.cn 编辑:麦田守望者

一、研究性学习概述


1999年6月,中共中心公布的“关于深化教诲鼎新全面推动本质教诲的决定”指出“本质教诲要以培养门生的立异精神和实际才气为重点”。江泽民总书记在第三次全教会上指出:“面对世界科技飞速生长的应战,我们必须把加强民族立异精神提到关系中华民族兴衰存亡的高度来熟谙。教诲在培养立异精神和培养创作发明型人才方面负担着特别的任务”。江总书记把“立异”与民族的兴衰,国度的存亡联系起来,“立异”已不再仅仅关系到我们国度的生长速率,而是决定着我们国度的存亡存亡。


为此,国度教诲部2000年1月公布的《整日制浅显高级中学课程打算(实验订正稿)》中决定要在浅显高级中学讲授中展开研究性学习活动。进一步,教诲部[2001]6号文件印发了《浅显高中“研究性学习”实施指南(试行)》(以下简称《指南》),此中将研究性学习定义为:“门生在西席指导下,从自然、社会和糊口当挑选和肯定专题进行研究,并在研究过程中主动地获得知识、利用知识、处理问题的学习活动。”这是我国高中课程鼎新的一项重年夜行动。


《指南》中给出了研究性学习的两年夜范例:课题研究类和项目(活动)设想类;三种首要构造情势:小组合作研究、小我自力研究、小我研究与全班个人味商相连络;四个首要步调:指导肯定选题、制定研究打算、实施研究、撰写研究服从;五个首要特性:团体性、实际性、开放性、天生性、自主性;六个首要目标:获得切身参与研究摸索的体验、培养发明问题和处理问题的才气、培养汇集阐发和操纵信息的才气、学会分享与合作、培养迷信态度和迷信品德、培养对社会的任务心和任务感。毫无疑问,实施研究性学习对改变门生的学习体例、促进西席讲授体例的转变、培养门生的立异精神和实际才气具有首要的感化。


但是,如果西席处于贫乏创作发明性思惟的状况,要让门生构成创作发明性思惟是不实际的。同时,如果没有一个鼓动鼓励学天生长创作发明性思惟的社会环境,不考虑社会环境的实际特性,门生在黉舍学得再好,也是不成能对社会的生长起多年夜感化的。特别是在信息技术如此生长的明天,立异才气是与信息的获得、加工、阐发、措置等方面的才气密不成分的。是以,研究信息技术背景下,特别是收集环境下的研究性学习,切磋若何培养门生在收集环境下的立异才气与实际才气尤其首要。


2、收集环境下研究性学习的三要素


在二十一世纪这个信息化的社会,人类的糊口愈来愈离不开数字化、信息化,信息决定着我们的保存,这已经是不争的究竟。信息技术在教诲范畴的应用是导致教诲范畴完整转变的决定性身分,它必将导致讲授内容、手段、体例、形式乃至讲授思惟、看法、实际,乃至体制的底子转变。


信息化教诲最底子的特性是教诲信息资本的操纵和信息技术特别是多媒体收集技术在教诲讲授中的利用,是以,网上资本与多媒体收集环境也是实施研究性学习的首要前提:

起首,因特网上的关于自然、社会、糊口和各学科的教诲讲授资本为研究性学习供应了研究、摸索、实际的质料。即网上资本是研究性学习的首要研究摸索质料。


其次,基于收集的搜刮引擎、相关的计较机软件东西如多少画板等为研究性学习供应研究、摸索、实际的帮助东西。即东西软件是研究性学习的帮助研究东西。


第三,基于收集的讲授支撑平台,特别是基于Web的合作学习平台,为研究性学习供应了交换、合作和项目(活动)办理东西。即收集平台是研究性学习的交换办理东西。


综上所述,网上资本、东西软件、收集平台是收集环境下研究性学习的三个要素。这三个要素也是教诲信息化的首要内容,即信息资本的操纵与信息技术的利用。是以,一方面网上资本、东西软件、收集平台三要素为实施研究性学习供应了首要前提,另外一方面实施研究性学习旨在适应信息期间请求的人才,适合教诲信息化与教诲当代化的潮流。


3、立异思惟培养与收集环境下的研究性学习


“立异”是指能为人类社会的文明与进步创作发明出有价值的、史无前例的全新物质产品或精神产品。立异过程就是创作发明性休息的过程,没有创作发明就谈不到立异。人类要保存、要生长就必须立异。因为创作发明了生产东西才令人类离开动物界;因为创作发明了说话笔墨才令人类离开原始人的无知状况逐步生长成为有高度聪明的当代人。人类与自然作妥协的每次成功都离不开立异。创作发明性思惟是立异人才最根本的本质,培养立异人才的核心就是要培养创作发明性思惟。


遵循何克抗传授的观点,创作发明性思惟布局由发散思惟、形象思惟、逻辑思惟、辨证思惟和横纵思惟等六个要素构成[9]。在创作发明性思惟布局的六个要素中,发散思惟首要处理思惟目标指向,即思惟的标的目标性问题;辨证思惟和横纵思惟为高难度复杂问题的处理供应哲学指导思惟与心思加工战略;形象思惟、直觉思惟和逻辑思惟则是人类的三种根基思惟情势,也是实现创作发明性思惟的首要过程(即主体)。在此根本上,何克抗传授又提出了培养创作发明性思惟的五个环节,即:[9]

环节1:正视发散思惟的培养

环节2:正视直觉思惟的培养

环节3:正视形象思惟的培养

环节4:正视逻辑思惟的培养

环节5:正视辨证思惟的培养

网上资本、东西软件与收集平台的综合利用可以更好地促进立异思惟的培养。


起首,在互联网环境下展开研究性学习,可以更好地促进创作发明性思惟环节一,即发散思惟的培养。发散思惟也叫求异思惟、逆向思惟或多向思惟。发散思惟夸大思惟内容和思惟服从应与传统看法或原有观点不合,乃至相反,其思惟目标事前不克不及肯定,可所以一个也能够是多个。互联网的最年夜特性是其资本极其丰富,在互联网上可所以门生打仗到林林总总、各个方面的信息,从而使门生的视野不再范围于书籍的内容,如许可以培养门生在把握了充分的知识以后,勇于年夜胆提出本身观点的立异精神。


其次,在互联网环境下展开研究性学习,无益于培养门生创作发明性思惟环节二和环节三,即直觉思惟和形象思惟。人类思惟的根基情势凡是就有逻辑思惟、形象思惟和直觉思惟三类。究竟上,创作发明性活动中的关头性冲破(即灵感或顿悟的构成)首要靠形象思惟(特别是创作发明想象)或直觉思惟。直觉思惟具有团体掌控、直观透视与空间整合、疾速判定的特性,形象思惟的根本是察看才气、遐想才气和想象才气(包含再造想象和创作发明想象),在这方面东西软件,典范的如多少画板可以帮助门生对一些多少问题和力学问题进行研究与摸索,电子表格软件可以帮忙门生从年夜量的数据中发明问题、研究问题并寻觅结论;别的,收集假造尝试环境也能够供应一些门生在实际中无法体验的景象,经由过程收集进行一些假造的迷信尝试,帮助门生进行摸索与思虑,使门生经由过程切身体验培养直觉思惟和形象思惟。


最后,在互联网环境下展开研究性学习,无益于培养门生创作发明性思惟环节五,即辩证思惟。辨证思惟(即辩证逻辑思惟)是指“能应用唯物辩证观点来察看、阐发事物尊敬客观规律,正视查询拜访研究,一切从实际解缆,脚踏实地;能用对峙同一观点看问题,既看到事物之间的对峙,也看到事物之间的同一,还要看到不合事物在必然前提下可以相互转化,即既要看到事物的正面,也要看到背面,能从无益身分中看到倒霉身分,也能从倒霉身分中看到无益身分,总之是两点论不是一点论”。收集平台使得门生与门生之间、门生与西席之间、门生与相关专业人事进行交换,相互从问题的不合正面进行辩论与切磋,可使门生进行充分的查询拜访研究、摸索事物的来龙去脉,更加全面的熟谙问题。


别的,需求提到的一点是,在收集环境下展开研究性学习其实不架空非收集环境下的研究性学习,而是收集环境下研究性学习能更好地培养门生的立异精神,并适应信息期间的人才请求。


4、研究性学习收集环境


1.网上资本是研究性学习的首要知识源泉


《指南》中关于研究性学习内容的挑选和设想,要随机应变,发掘资本。“挑选研究性学习的内容,要重视把对文献质料的操纵和对实际糊口中‘活’质料的操纵连络起来。要引导门生充分存眷本地自然环境、人文环境和实际的生产、糊口,存眷其赖以保存与生长的乡土和本身的糊口环境,从中发明需求研究和处理的问题。”


这些需求研究的问题从那里来?文献质料从那里来?处理问题的思路从那里来?当然,它们可以来自于书籍、藏书楼、博物馆等。但决不成放弃网上资本。目前海内的科普网站有科普之窗、伊理科普、中国科普、北京科普、科普社团、年夜科普网、兴趣科普站、中国科普城、中国科普博览、前沿迷信科普网等近百个。它们均含有丰富的资本。比如:中国科普城 (http://www.stcity.net.cn/),内容上分为交通运输、环境庇护、军事六合、电脑期间、地球迷信、空间迷信、海洋迷信、生命迷信、风土人情和文学艺术等十年夜类,近千个小类。已收录了近百册图书500万字的笔墨质料,图片近3000张,文章近1万篇,并且每天以100-200篇文章的速率增加。中国科普 (http://www.cpus.gov.cn/)由迷信技术部政策法规与体制鼎新司主理,旨在让公家了解迷信。栏目有政策法规、科普静态、科普基地、科技前沿、科普论坛、迷信与糊口、科技史话、迷信人物、少年科技乐土等。


国际上也有很多科普质料,如位于硅谷的San Jose当代技术改革博物馆,由旧金山市当局投资1亿美圆、博物馆自筹5000万美圆而建成。博物馆中的计较机可用于设想自行车、机器人、电子软件、人体迷信、自然迷信、计较机尝试室,绝年夜部分是参与式设想,还特地设想了比赛项目。馆长以为,这本身就是博物馆的精神。博物馆设有学习中间,有打算地构造黉舍西席来中直接管培训,全力为进步西席的科技素养办事。给门生摆设的观赏活动更是丰富多彩,各专题的活动月月更新。洛杉矶市郊Getty艺术博物馆于1995年开馆,藏品都输进可以互动查询的联网计较机。每年有4万论理门生、1.5万名西席前来观光学习。博物馆介绍了各种活动和打算,其议题都供应给西席参考。这些高质量的博物馆为开导门生的创作发明性思惟与学习、帮忙西席在职学习供应了很多便以后提。

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