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2010年南通市西席暑期校本研修初中汗青摹拟试题(答案在最后)

时候:2010-08-26 12:51来源:知行网www.zhixing123.cn 编辑:麦田守望者

一、判定题
1.初高中汗青课标在课程性子、课程理念方面最首要的共同点是重视根本性和生长性的服从。
2.中学汗青教科书鼎新的根基特性之一是从情势到内容都进行立异。
3.高中汗青选修模块的首要感化是激起兴趣、获得启迪、拓展视野,无益于促进门生个性化生长。
4.初中汗青课标中对“知识与才气”的请求分为“识记”、“了解”、“应用”三个层次。
5.初中汗青课程标准在“内容标准”的陈述中利用“概述”、“了解”、“申明”、“阐述”、“归纳”等行动动词的,为应用层主请求。
6.新编初中汗青教科书的课题目与之前章节题目比拟,主题凸起,带有豪情色采,比如,唐朝的对外关系——“和同为一家”。
7.初中汗青教科书根基遵循汗青生长的线索,采纳了学习主题+时序的通史体例。
8.初中汗青教科书内容分为中国当代史、中国近代史、中国当代史、世界当代史、世界近代史、世界当代史六个板块,每个学习板块分为多少个主题。
9.初中汗青教科书重视课本的开导性,对汗青观点和规律的定义与解释较详细。
10.初中阶段的汗青学习重视表现汗青的活泼性和文明秘闻,重视门生的理性体验。
11.初中汗青讲堂讲授只需重视进步讲授效力,就可以促进门生可持续生长。
12.建构主义实际鼓动鼓励门生主动切磋未知知识。
13. “讲堂生命说”以为,“全面部现培养目标,促进门生的全面生长”的讲堂才是“有生命的讲堂”。
14.“汗青根本知识踏实”的含义首要指知识的收集式内化和拓展性应用。
15.到达“汗青学科的根基才气踏实”要“以阐发和处理问题的才气为核心”。
16. 对应学习流程的初中汗青学习体例首要指 “定标——自学——会商——听讲——练习——自查——小结”。
17.高效讲堂是一个首要由门生自致的、长效的活动讲堂、文明讲堂、生命讲堂。
18.成绩高效讲堂的关头是用磨炼讲授形式、利用讲授形式来打造高效讲堂,并借此迈上通向高效讲堂的慢车道。
19.打造南通高效讲堂形式,终究是为了从旧模走向新模,从无模走向有模,实现对形式的超出。
20.高效讲堂形式挑选的基来源根底则是“四个适合”,即适合西席、适合门生、适合内容、适合情境。
21.高效讲堂形式应用的根基主旨是进步讲堂效益、促进学天生长、无益本身生长。
22.高效讲堂形式应用的根基思路是以思学模、以思用模、以思扩模。
23.汗青课程资本首要指课本、讲授装备、藏书楼、博物馆、互联网和汗青遗址、遗址和文物等物质资本。
24.江苏省高中汗青优良讲授资本首要为西席供应备课资本。
25.江苏省高中汗青优良讲授资本以高中汗青《课程标准》、江苏省高考汗青科《测验申明》为根据,将落实三维目标与指导高考复习有机连络起来。
26.江苏省高中汗青优良讲授资本的布局形式主如果:指明学习本讲或本专题的启事或意义——申明本讲或本专题的首要线索和学习重点——闪现本讲的学习问题——质料引领,处理相关问题——闪现本讲提纲,进行本讲小结。
27.江苏省高中汗青优良讲授资本有助于将讲授内容问题化,从而凸起重点、澄清疑点、处理难点。
28.江苏省高中汗青优良讲授资本在设想过程中严格遵守现行课标,同时努力做到矫捷地操纵课本。
29.江苏省高中汗青优良讲授资本(必修一)的合用性首要表现在解答或深化了平常讲授中的很多问题,打扫讲授自觉,是汗青西席进步学习的极好素材。
30.江苏省高中汗青优良讲授资本可以或许有效落实汗青课程三维目标。
31.在旁观《江苏省高中汗青优良讲授资本》视频时,一般环境下,可以在屏幕上看到索引信息、电子屏和主讲西席。
32.江苏省高中汗青优良讲授资本具有互动性的特性,主如果从信息技术的角度看。
33.江苏省高中汗青优良讲授资本(必修一)各讲的布局形式有助于练习根基的学科才气和杰出的习史体例。
34.《江苏省高中汗青优良讲授资本》(必修一)一共有18讲。
35.初中汗青讲授评价应做到定性评价与定量评价相连络。
36.新课程的评价标准应起首存眷西席的教。
37.初中汗青讲堂立即评价指在讲堂讲授中对门生所表示出的各种信息的措置过程。
38.在朱永新传授看来,讲堂评价应考虑师生互动的自由度和拓展度。
39.朱永新传授提出的四种练习操纵的根基内容首要指预习练习的验收、讲堂练习的练习、改正性练习的反应和课后练习的安插。
40.初中汗青汗青命题的综合性首要表示在命题重视不合知识点之间的关联。
41.我国汗青上第一个同一的中心集权的封建国度是汉朝。
42.汉武帝奉行“免除百家,独尊儒术”,从而在思惟上实现年夜一统。
43.“神舟七号”的成功发射,表白我国的航天技术到达更高程度。我国航天技术从无到有、从小到年夜的生长过程是导弹—原枪弹—运载火箭。
44.7世纪中期的年夜化改新是日本汗青上的重年夜事件。此次鼎新主如果学习、仿效中国汉朝的轨制。
45.李冰掌管构筑的都江堰已有两千多年汗青,至今仍在阐扬防洪、灌溉感化,是我国当代办动听民聪明和创作发明力的结晶。都江堰构筑在战国期间的蜀国境内。
46.20世纪七八十年代美国经济的特性是阑珊和上升。
47.比来几年来,沃尔玛、麦德龙、家乐福等贸易批发跨国公司纷繁在生长中国度斥地市场,中国的企业如海尔个人也进军美国、开设分厂,这类征象申明国度间经济往来的停滞已消逝。
48.两极格式终究构成的标记性事件是美国等国建立北年夜西洋条约构造。
49. 通州师范黉舍是中国第一所师范黉舍。
50. 1953—1956年,为了建立社会主义轨制,我国在政治范畴进行的摸索是召开一届人年夜,制定《中华群众共和国宪法》。
2、挑选题
51.初高中汗青课标都( )
A.强化汗青教科书作为课程核心资本的职位
B.倡导总结性的汗青教诲评价和讲授评价
C.存眷汗青学习过程中门生学习体例的转变
52.初高中汗青课标在“情感态度价值观”方面的首要共同点不包含( )
A.完整丢弃浮泛的带政治色采的看法
B.从社会进步和全面育人的角度考虑目标请求
C.增加了健全品德、迷信态度等外容
53.初中汗青课标在课程构建体例上主如果( )
A.学习板块+学习主题 B.模块+主题 C.模块+专题
54.新课标下初高中汗青教科书闪现的特性不包含( )
A.多样化 B.可读性 C. 单一性
55.目前,南通市所利用的初中汗青课本版本为( )
A.群众版 B.人教版 C.岳麓版
56.以下关于高中汗青必修模块根基内容的说法,精确的是( )
A.必修Ⅰ侧重反应人类社会政治范畴生长过程中的首要内容
B.必修Ⅱ侧重反应人类社会思惟文明和迷信技术范畴的生长过程及其首要内容
C.必修Ⅲ侧重反应人类社会经济和社会糊口范畴生长过程中的首要内容
57.目前初中汗青教科书的版本不包含( )
A.人教版 B.群众版 C.鲁教版
58.初中汗青的根基知识,不包含( )
A.首要的汗青观点和汗青生长的根基线索
B.精确的汗青时空观点和人物评价
C.首要的汗青人物、汗青事件和汗青征象
59.初中汗青教科书编写的根基特性首要包含( )
①是在通史体例下凸起期间主题 ②是教科书面孔变得活泼、丰富多彩,更适合初中门生的兴趣 ③教科书的首要服从由教本变成学本
A.①②③ B. ①② C. ②③
60.目前已启动对初中汗青课标中“内容标准”进行点窜,其年夜致标的目标不包含( )
A.增加可读性、减少概括性
B.重视理性知识的堆集,避免观点的叠加
C.从微观动手,加重门生负担
61.以下关于初中汗青教科书首要特性的说法,精确的是( )
A.追肄业科知识体系的完整性
B.重视汗青人物、汗青事件的故事性
C.政治史、经济史、文明史比例得当
62.为了使初、高中汗青讲授顺利衔接,初中汗青西席要努力做到( )
①建立全局看法,安身门生长远生长 ②做好初高中评价标准的衔接
③做好初高中讲授内容的衔接 ④做好初高中汗青体例和情势上的衔接。
A.①②③ B.①②③④ C.②③④
63.目前初中讲堂讲授存在的弊端不包含( )
A.重西席为主的讲授,轻门生为主的活动与切磋
B.重知识“灌输”,轻门生全面本质的养成
C.重知识“灌输”,轻门生解题才气的练习
64.按照建构主义实际,西席应( )
A.严格遵循课程,不克不及肆意调剂
B.尽可能对复杂问题采取讲授法
C.建立温馨的学习环境
65.叶澜的“讲堂生命说”以为( )
A.师生共同生长的讲堂才是有生命的讲堂
B.讲堂讲授只是西席一段首要的人生经历
C.讲堂讲授应促进门生熟谙方面的生长
66.初中汗青有效讲堂形式的“讲授设想”三步调不包含( )
A.合作切磋 B.课前延长 C.课内切磋
67.江苏省教诲厅“五严”规定的核心内容不包含( )
A.减负 B.增效 C.严格履行课程打算
68.南通教诲人心目中高效讲堂具有的光鲜特性首要有( )
①凸起目标的整合 ②催生过程的灵动 ③实现“四基”的踏实 ④聚焦品德的生长
A.①②③④ B.②③④ C. ①③④
69.高中汗青讲堂讲授要到达高效,必必要实现“四基”的踏实,“四基”不包含( )
A.根本知识、根基才气 B.根基思惟、根基体例 C.根本知识、根基情感
70.一般性的汗青学习体例首要有( )
①浏览 ②条记 ③听讲 ④思虑 ⑤会商 ⑥测验

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