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翻转讲堂中你所不体味的专业点

时候:2018-04-25 22:04来源:知行网www.zhixing123.cn 编辑:麦田守望者

翻转讲堂是对传统讲堂的转变,是在优良西席的指导下,先学后教的讲堂讲授形式。它以阐扬门生参与性与主动性为目标;充分尊敬门生各方面的差别,慕课是以“基于体系设想的碎片化学习”体例展开的,因此,“体系设想”就非常首要。学科知识图谱构建的过程就是慕课体系设想的过程。

翻转课堂中你所不了解的专业点

在《教诲目标分类学》中以为认知目标由以下6个类别构成:

1 知识。用于回想与再认先前碰到过的信息等;

2 体味。用于解释与阐述观点与道理,而不是按照记忆进行背诵;

3 应用。用于将笼统的观点用于特别的景象;

4 阐发。用于将工具分化成构成部分,并指出他们之间的联系;

5 综合。用于将各个部分或元素整分解一个新的团体;

6 评价。用于将各个部分或元素整分解一个新的团体。

翻转讲堂的特性

在翻转讲堂的形式下,门生课前先自学基于讲授目标和内容制作的讲授微视频,完成进阶功课,讲堂上,师生一路共同完成功课,处理疑问,创作发明切磋的学习情势。翻转讲堂的讲授是一种先学后教的形式,是自主性、互动式、个性化的讲授形式,无益于晋升讲授质量和学习质量。

翻转课堂中你所不了解的专业点

特性

1、先学后教的讲授形式。在“互联网+讲授”的形式下,这一切都会产生转变,因为人们学习不再遭到时候和地点的限定,是以教诲从业者可以反其道而行之,让学员在家中自行学习,而黉舍的讲堂则演变成为师生之间、同窗之间相互答疑解惑和热烈会商的场合。

2、“满十进一”的进阶体例。为确保门生学习微视频中所讲授的知识点,在当代信息技术的支撑下,微视频制作可让门生在学习了一段微视频后,完成通关式的功课。

3、微课闪现的讲授体例。按照讲授目标和讲授内容,设想制作讲授微视频,设想进阶功课。这些微视频的讲授请求形象活泼,界面友好,讲授清楚。

翻转课堂中你所不了解的专业点

翻转讲堂学习的本质在于若何最好地利用讲堂学习时候,共同视频讲授结果,进而创作发明一个以门生为中间的讲授环境。翻转讲堂本质在于让门生更加主动地参与到学习过程中,让讲授环绕着门生的学来展开。

翻转课堂中你所不了解的专业点

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