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《寻宝记》案例阐发

时候:2011-06-20 17:12来源:知行网www.zhixing123.cn 编辑:麦田守望者

一、对那些标记性特性不较着的图片,胡教员怎样判定是不是是本身下载的呢?他应当怎样做才气将现在混乱的文件夹中的图片有序的构造起来?

按照以往本身利用体味的经历,对那些标记性特性不较着的图片,我建议胡教员可以采纳以下的体例来判定是不是为本身下载的:

在图片保藏文件夹中的空缺处右击,在弹出的疾速菜单当挑选“摆列图标”,再挑选“点窜时候”。如许图片保藏文件夹中的图片就会遵循其点窜时候进行排序。排在最后的那些图片文件便多是胡教员下载的图片,胡教员可以根据详细时候环境进行阐发判定。

别的,胡教员若想将现在混乱的文件夹中的图片有序的构造起来,我建议可以做以下事情:

在图片保藏文件夹中的空缺处右击,在弹出的疾速菜单当挑选“摆列图标” ,再挑选“按组摆列”。如许就会将图片保藏文件夹中的图片根据时候段进行很清楚的归类,如:好久之前;客岁等等。此时,胡教员可按照图片保藏的时候段从头在此文件夹中建立新文件夹分类存放好图片文件。

2、胡教员希望选的照片都是纯粹的风景照,有人的照片还把人措置失落了,你是不是附和他的做法,为甚么 ?

对这个问题我以为需求详细问题详细阐发。

若胡教员单单只是想出示这张风景照中某一特定的风景,需求门生来细心察看风景照中如许事物,那我会附和她的这类做法。如许做了,可以有效地集合门生的重视力,而不会因人分离了门生细心察看的重视力;比方:胡教员传授自然景观的时候,我以为纯粹的风景照会更加具有压服力,减少人这一身分对门生察看的滋扰性。

若胡教员需求出示的这张风景照是要让门生感受某种氛围或是说详细的感受,亦或是要体味某种价值,那将人安设期间会有一类别样的风味,让门生感受颇深的,那措置失落了就会显很画蛇添足了。比方:要切磋旅游资本的经济价值,有人的风景照就会更加无益于了解经济价值的必然表现——观光的人多了,旅游业发财。这就更加有助于知识的把握。此时将人措置失落了我以为不附和。

3、胡教员用超等解霸从光盘上剪辑了科罗拉多年夜峡谷的一段视频拔出 PPT 中,但是在试放的时候没有声响,这多是哪个环节出了问题?

按照以往剪辑的经历及播放视频的经历,我以为或许以下环节呈现了问题:

第一、 在剪辑过程中或许选错了格局,只截取了视频数据;

第2、 在拔出 PPT 时,其属性可能设置成了静音;

第3、 在试放过程中,体系的音量可能被设置成了静音;

第4、 或许声响还没有翻开。

4、胡教员是在百度图片上搜刮讲授图片,你有没有更快地汇集到可用讲授图片的体例?

1 .从讲授素材光盘中寻觅;

2 .从讲授资本库中寻觅,目前黉舍常常利用的讲授资本库素材中,都能找到相当一部分与讲授内容相关的图形图象素材;

3. 从其他相关课件中抓取;

4. 可与本身的博友、同事网友等进行资本共享,操纵博客、帖子和 QQ 等路籽实现最新资本的共享。

等等。

5、按照胡教员的课程设想,你会怎样挑选设想这堂课的课件?请画出你开辟课件的流程,包含所设想的课程布局图。

起首,经由过程对实际知识点的学习,我体味到多媒体课件制作过程年夜致可分为以下步调:

( 1 )肯定选题:肯定选题是为了明白详细的讲授任务和请求;

( 2 )肯定讲授目标:应按照课程标准的请求,明白讲授目标和课本的重点难点;

( 3 )设想创作脚本:编写脚本是构造信息的第一步,包含对屏幕布局、图文、色彩、音乐、显现体例、交互体例等进行打算;

( 4 )素材筹办:筹办很多多少媒体素材,如文本、图形、图象、动画、音频和视频等;

( 5 )课件制作:按照预报编写的创作脚本,操纵现有的创作东西,如 FronntPage 、 Flash 等将多媒体信息进行集成;

( 6 )课件测试:课件制作完成后,必须进行完整查抄,以便改正错误、修补漏洞,偶然还要进行更加详细的优化;

( 7 )课件公布:必须有制作信息、利用申明等。

其次,就我已学会的制作多媒体课件的软件有 PPT 、 Dreamweaver8 软件。按照胡教员的课程设想,我会以为挑选 Dreamweaver8 来设想这堂课的课件。先在主页中设想三个链接:旅游资本的种类、旅游资本的特性、旅游资本的价值。旅游资本的种类下设 “ 自然景观、人文景观 ” 两个二级网页,自然景观包含地质地貌景观、气象气候景观、水文地理景观和生物景观,而人文景观包含修建景观、文明艺术景观微风土民景象观。旅游资本的价值下设 “ 美学价值、迷信文明价值、汗青文明价值和经济价值 ” 四个二级网页。每个二级网页的下级网页中揭示详细内容和素材。
 

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标签(Tag):教诲技术才气培训
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