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南京师范年夜学2003硕士研究生招生入学老子有钱万人线上游戏测验试卷

时候:2010-11-28 23:37来源:知行网www.zhixing123.cn 编辑:麦田守望者

-教诲学试题
一、 名词解释(4*5) 1、社会本位 2、任务教诲 3、隐性课程 4、全民教诲 5、教诲的相对自力性
2、 简述题(10*2) 1、简述讲授熟谙过程的繁复性规律。 2、德育与其他各育的关系。
3、阐述题(20*2) 1、连络中小学教诲实际,谈谈你对“本质教诲”的了解。
2、你以为出世会对我国教诲产生怎样的影响?试举一详细事例加以申明。
4、质料阐发题(20)
怀特以为,教诲应当促进受教诲者的幸运,这类观点可能比教诲应当以寻求知识本身为目标的观点更有市场。年夜多数人以为教诲应首要考虑门生的好处。你怎样对待这一观点?这类观点对根本教诲鼎新有甚么意义?
5、案例阐发(20)
案例:《非传统黉舍奥龙小学》
苏珊博士(美国奥龙小黉舍长、黑人妇女)说:“76年前就在这里建立了非传统小学。讲堂上我们教甚么呢?自决定信念。4岁孩子就应有任务感。这里不打铃,内里一没人,门生就可以回课堂上课;每小我只叫名不叫姓,校长也一样,重在按小我特性和才气而不是按职位来辨别,我们要让孩子大白,年夜家都是社区一员;每个孩子都要自力思虑,自力思虑不是小我英雄主义。这里的教员构造才气非常强,重视给门生挑选权,让门生在各种挑选中作出决定,并长于自我评价。”门生每天都提出需求会商的问题,然后经挑选肯定选题。每天的调和人都更调,人人都有机遇带领他人。这所黉舍的编班很有特性:1年级7班,2-3年级7班,4-5年级5个班。苏珊以为,门生的生长是一个持续的过程,关头其实不在乎年级,而在于他们的进步。门生的生长应包含认知、情感和社会性的全面生长。为此,黉舍有一个研究小组,由苏珊和校心思大夫、校外专家构成,研究每天用于这三方面讲授内容的豆割,而各个方面的讲授内容都不克不及超越总量的一半。该校有留级轨制,但整年级仅1-2名。有一名低年级的孩子,认知才气可能到达7年级程度,但苏珊以为对他不克不及拔苗助长,因为这个孩子的情感和社会性仍然需求生长,还是把他留在本来班级比较好。当我们谈到按不合法度辨别对待门生时,她很当真地说:“请把门打开,千万不克不及让门生晓得我们在辨别对待他们。”奥龙小学随机应变,借美国航天局离黉舍近的上风,展开了5个月的太空探测课题,并请航天局专家担负课题指导,门生学习兴趣很高。活动很简朴,但对低年级的门生来讲,经由过程持久的察看,培养对迷信研究的兴趣和态度,确切是很好的体例。
问题:1、非传统黉舍奥龙小学在讲授办理上有甚么特性? 2、奥龙小学高度正视门生对道理的切磋和操纵过程,比拟之下,成果相对处于主要职位。这在教诲办理上有甚么感化?
 

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