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优良微课设想必须鉴戒的7种做法

时候:2018-11-08 19:54来源:知行网www.zhixing123.cn 编辑:麦田守望者

  1、题目精简

  好的微课题目会让人眼前一亮,是微课的门面与心灵的窗户。好题目获得有新意,有内容和特性的概括,更能吸收学习者的猎奇与继续学习切磋的欲望。

  2、用一点诙谐

  诙谐太首要了,现在的微课多以知识讲授为主,把从“课堂里的教员讲门生主动听”形式洗面革心到微课里的“还是教员讲门生主动听”,说话单调、平淡无奇、高高在上、傍若无人的灌输。可以这么说,没有一点诙谐的微课、不让门生偶尔会心一笑、轻松一刻的微课不是完美的微课。好的微课绝不会照抄讲义章节课本的题目,偶然用个疑问句的题目更有吸力的。

  3、分享你的豪情

  现在很多微课是“只闻其声不见其人”(西席不出镜)的微课,只需西席的讲授+讲授内容的闪现、阐发、讲授、演示等过程,西席的声响(包含语速、调子、节拍、情感等)就显得非常首要。

  一般来讲,有豪情的西席录制的微课,充满豪情、节拍恰当、迷信精确、活泼形象,乃至还风趣诙谐。充满豪情的有豪情的微课西席,常常音量较高、转变得当、充满情感可以或许吸收学习者重视力,可以或许传染到门生,门生愿意跟着教员的讲授提示,阐发演示学习内容并进行同步的互动的思虑(这一点最首要,可以或许带给门生开导与思虑的微课是好微课,而不克不及仅是知识内容的可视化,还要实现思惟与过程的可视化!)一个微课起首要打动本身、吸收本身,不然,本身都不想看第二遍的微课,若何让门生去几次旁观、把握知识?

  4、分享故事

  微课虽短,但仍然需求故事、景象、案例、问题、活动等“景象化”的设想与营建,融入于“景象”中的重难点知识是门生最容易也是最喜欢接管的,可以或许到达“随风潜天黑、润物细无声”的结果。不然,如果没有这些故事景象问题的铺垫,而是直接进入重点知识与技术的纯真讲授予演示,门生就会感觉古板、无趣,当然结果就差。是以讲授内容景象化、讲授重点问题化是微课设想中可否吸收门生重视力与兴趣的首要战略。

  5、多加练习

  微课不是一个纯真的视频。而是包含视频在内的微课件、微学案、微练习(思虑题)等。一个没有设想练习、提出问题的微课,其学习结果只能是满足门生的视觉感官的愉悦,而没有深度、互动、思虑的学习,是以练习要恰当设想,最好分层次(进阶练习),问题也需求设想并在得当的机会提出(如行动发问、板书字幕发问)。好的微课学习不克不及仅限于微课视频的时长(如五分钟),而是在视频中或视频外(如导学案或任务单)另有问题、练习的设想,使门生在微课视频学习之前、当中、以后可以或许构成完整的深度的持续的学习链条。

  6、对峙10分钟定律,即微课的时候观战略

  微课之微,起首在于时候之短(中小学通常是5分钟摆布)和内容之小(小主题、小内容、小活动、小过程),微课同时也是碎片化与完整化(即讲授过程、学习过程、内容构成的相对完整性)的相对同一体,而不克不及捉襟见肘。时候的精准性是TED的一个标记,也是微课的一个首要目标。

  微课要在一个较短的时候内把一个知识点、技术点讲清讲透,这触及到微课的选题,内容的加工、体例的利用、战略与媒体的挑选、说话的简练等等。微课微到极致便是质量,便成佳构。若何掌控好微课的时候,一是学会微课讲授设想的脚本化设战略略,对讲授环节、内容、过程等进行切确时候节制;二是进行后期的编辑;三是多次练习几次练习训练,到达主线清楚、说话简练、详略恰当、环节完整的境地。

  7、不要装样子

  这一点对微课也很首要。表现在微课的讲授环境要像是“一对一”教诲,说话要活泼形象、态度要逼真诚心、讲授时要做到“目中有人”,如说话体系也要从班级讲授转化成个性化教诲,不克不及说年夜家好,同窗们好,而应当变成你好,亲等个性化亲切的说话。

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标签(Tag):微课设想
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