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若何将学习与游戏连络?

时候:2015-01-27 17:09来源:知行网www.zhixing123.cn 编辑:麦田守望者

遵循儿童不合春秋期间心思生长特性,学习、游戏在儿童糊口中的地位各有不合。在婴幼儿期至学龄后期都是以游戏活动为主导活动,但学龄前的后期(5周岁至6-7岁)的游戏活动中,已逐步插手学习的内容。若何将二者很好连络呢?

  1.要以学习活动为主导活动:

  儿童从入学开端,不管是6周岁或7周岁,都标记取以游戏活动为主导活动的糊口结束,以学习为主导活动的门生糊口的开端。家长和教员要帮忙儿童完成这一重年夜迁移转变并从思惟上熟谙到这一迁移转变。

  请求儿童在实际施动中表现出以学习为主导活动的这一重年夜迁移转变,其实不是很容易的事,有的儿童不重视听讲,只想着在课间10分钟玩甚么,上课铃声响了,还玩得兴趣勃勃,迟迟不肯进课堂,即便坐在位子上,脑筋里还想着放学后怎样玩,放学回家后更是玩得健忘做功课。

  家长和西席帮忙儿童改正这类征象的详细体例是:催促其定时到校,查抄书包,不准带有玩具,上课必须当真听讲,请求儿童把握教员讲过的全数知识;放学回家,要起首当真地完成功课。在这些藐小但是关头的问题上,家长和教员都不要对儿童放松或姑息。可以如许做:孩子一进家门,便提示说:“我们得先做功课,妈妈为你筹办了好玩的东西,但必必要见到你当真地做完功课才给你拿出来。”如果孩子说“妈妈我累了,不想做功课了”,你精确的答复是:“累了就稍歇一会儿再做吧!”如果心疼孩子太累了,不让孩子做功课,或是让孩子抄袭同窗的功课,乃至由父母代替做,是错误的。

   2.在学习活动中,插手恰当的游戏活动:

  在刚入学的低年级儿童中,在学习活动中插手必然命量的游戏活动是需求的,这是儿童心思生长所需求的心思卫生事情之一。偶然可构造一些游戏体例的学习活动,经由过程游戏的帮忙,使儿童有兴趣地学习文明迷信知识。如某黉舍为使儿童体味天体的转变,教员把全班同窗带院子里,叫出三位同窗,各自扮演太阳、玉轮、地球。在地上划好圈圈,在教员指导下三位同窗按天体运行轨道走动,以帮忙儿童了解太阳、玉轮和地球的关系。

  孩子回到家中,父母在他们完成功课的前提下必然要鼓动鼓励他们与其他小朋友进行一些无益的活动,不要让他们与外界隔断,如许对孩子的生长不例。总之家长和西席要措置好二者的关系。

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标签(Tag):教诲游戏
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