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微观讲授设想和微课程概述

时候:2014-02-08 01:23来源:知行网www.zhixing123.cn 编辑:麦田守望者

通报两个理念,第一,我们现在做微课程必必要用微观讲授来进行设想;第二,我们必须用新媒体把我们的微课程讲得活泼活泼,让门生可以或许喜欢。

微观讲授实际上是供应一个练习环境,使平常复杂的讲堂讲授得以精简,并能使练习者获得年夜量的反应定见。现在,微型讲授形式已在各国教诲界获得共鸣,应用范围也从师范院校向成人教诲、职业教诲、教诲办理等范畴扩展。

2003年,我曾颁发一篇文章表述,为了使讲授信息化更上一层楼,就必须正视微观讲授设想,鼓动鼓励知识内容的数字化创意,并贯彻到讲授资本的扶植中。

10年来,从浏览意义上看,教诲范畴呈现碎片化浏览的征象值得存眷。伴跟着微浏览、微视频、微课程、微科普、微传播、微承载等等微型标的目标上的一系列生长,启迪我们,微型内容的数字表示,必须进行微观讲授设想。

传统教诲学十分存眷讲授战略的研究,而战略是一种理念、准绳、方略、行动标的目标与指导精神,但不必然是一种可直接履行的行动指令。比方,我们称要实施“多媒体战略”,详细若何实施,就需求做设想。讲授设想便是对讲授内容的表达和活动的实施,进行事后的打算。讲授战略有宏战略和微战略之分,毫无疑问,必定有微观讲授设想和微观讲授设想与之相对应。

来源:《中国长途教诲》(资讯)2013年第11期 转载请说明来源!

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标签(Tag):讲授设想 微课程
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